我们常常喜欢这样去定义我们的花田——学校，就是比家大一点的地方，这句话不仅仅是单纯地象征了校园生活的贴心温暖，而是用这样一种表达方式去强调——“家”与“学校”联结在一起，很重要。

我们都知道，小孩需要营养可口的食物；我们都知道，小孩需要夜晚香甜的梦境；我们都知道，小孩的成长不是一件简单的事情；我们也知道，妈妈会永远爱小孩……

在圣菲，有一群特别的“妈妈”，她们就是生活部的老师们。今天，我们想分享一个来自生活部姚桦老师与孩子们一起成长的温暖故事。

作者：圣菲小学生活部老师 姚桦

大家好，我是生活部的姚桦老师，来圣菲小学已经九年时间了，这段时光里，我陪伴孩子们一起学习成长，也收获了很多温暖动人的记忆。

今天，我想给大家分享一下我和孩子们生活中的那些事儿。

圣菲小学生活部教师合影

生活部是我们学校的另一个“秘密花园”，也是孩子们的家园。生活部的每一位教师都有一个目标：让住校这段经历成为孩子们人生中宝贵的锻炼机会，我们不仅照顾他们的生活，也要教会他们生活。

我们希望，每个孩子不但在学业上勤奋好学，在生活上也要非常能干。而事实也确实如此，孩子们都非常自主且独立，能够很好地去照顾自己。

每年的生活技能大赛，是孩子们的最爱，也无疑是每年运动会赛场一道亮丽的风景线。孩子们从入校的初学到日渐熟练，最后让这些技能成为生活中的一种习惯，享受自己双手创造的成果。

生活技能大赛低年级围绕脱衣、穿衣，中年级围绕叠被子、装被子，高年级围绕缝纽扣等项目进行，比赛真的可以用精彩纷呈来形容。而我，总是为孩子们使劲儿呐喊，因此年年运动会我的嗓子一定是哑的。

有一个孩子在我的记忆里印象很深，我喜欢管他叫桓桓。他个子高大，性格直率，尊敬老师，乐于助人，从他身上散发出来的“魅力”是值得学习的。

但桓桓刚刚进入小学时，是十分不习惯寝室的集体生活的，对一些生活基本的技能也不甚掌握。作为孩子们的生活老师，我的职责就是慢慢引导孩子去融入集体，去学会独立自主。

于是，日复一日，我都留心观察着他的一举一动，发现他的潜力和优点，并且在恰当的时机对他提出肯定和表扬。

慢慢地，我发现，桓桓的生活习惯越发地良好了，很多事情也敢于去不断挑战和尝试，并且会用上所有的办法去达成目标。六年下来，他的衣柜、被子、床单都十分干净整洁。而他对集体的归属感，也越来越强烈，不但自己做得好，还非常乐于帮助同学。

现在的他，可是能在十分钟内铺四个床的床单的能手！有时候满头是汗，也会在看到自己的劳动成果时，酣畅地说一声“爽”！同学们都亲切地叫他“圣斗士”。

这时的他，心里别说有多快乐了，满脸洋溢着自豪的微笑。我也很欣喜这六年住校生活给他带来的改变，他已经是一个勇敢担当的少年了。也许，这就是为什么我喜欢和孩子们在一起的原因，我们一起度过的时光，都在见证他们每一次的成长。

上学期的生活技能大赛，桓桓因为初赛、复赛的出彩表现，成功晋级最后的决赛，他准备向着前八名发起总攻。我则在一旁为他加油打气。

哨声响起后，比赛正式开始，他那穿针的专注，绕线的技巧，整个人认真的模样，真让我感到十分的欣慰，我知道平时教给他的方法没有白费。看到他获奖时的喜悦，我也情不自禁地拍手鼓掌，感到特别的快乐。

生活本身就是一种技能。我们不仅教会孩子知识，我们也在潜移默化中陪着孩子成长，让他们学着长大，学着能独立适应社会。

作为生活老师的我们，闲下来也会凑在一起时不时地探讨：我们如何在生活上做好孩子们的保障工作，如何让孩子在寝室快乐地生活，如何更好地教给孩子更多的生活技能，如何自主独立……

孩子，当你来到寝室，当我拉起你的小手，我深知我肩上的责任。有种爱，是我陪你慢慢长大。

寝室，也是你的家；我们，一直都在你身边。